TODOS POR PERNAMBUCO - SEMINÁRIOS 2011 - GARANHUNS

UM OLHAR SOBRE O NOVO PERNAMBUCO

O Seminário “TODOS POR PERNAMBUCO” foi editado pela primeira vez em 2007, quando definiu as prioridades da primeira gestão visando ouvir as sugestões e críticas prioritárias da população em todo o Estado para definir as metas do Governo até 2014.
O programa Todos por Pernambuco 2011 conta com uma novidade em relação à sua primeira versão: as salas temáticas que são as mesmas em todas as 12 cidades que estão o recebendo.
Em Garanhuns, aconteceu no dia 09/04 no Centro de Convenções do Hotel Tavares Correia. O Seminário foi organizado em dois momentos: pela manhã, discussões em seis salas temáticas(infraestrutura, educação e cultura, segurança, saúde, desenvolvimento social e desenvolvimento econômico e sustentabilidade) e à tarde, apresentação em plenária dos resultados das discussões . Às 8h foi aberto o credenciamento seguindo-se da abertura oficial do evento. Às 9h foram divididas as seis salas temáticas. Às 13h, houve uma pausa nas discussões para o almoço e às 14h30 início da reunião plenária, cujo encerramento aconteceu por volta das 19h.
Participei do evento como funcionária pública da Secretaria de Educação lotada na Escola de Referência em Ensino Médio de Garanhuns.
Nossa sala temática foi bastante movimentada tínhamos um conjunto de mais ou menos 150 pessoas, 37 entidades,53 sugestões foram feitas, entre elas destacamos as solicitações para área cultural da cidade e região agreste meridional que precisa de apoio, confiança e investimento; Universidade de Pernambuco Campus Garanhuns; para as escolas técnicas; para as comunidades rurais e afro- descendentes(bem representadas na ocasião); muitas solicitações para políticas educativas: de jogos/quadras(Ed. Física), Artes, revisão da carga horária das disciplinas exatas e ciências da natureza; ampliação de vigilância nas escolas; ampliação do Programa Paulo Freire; pólo turístico estudantil; PROJOVEM; acompanhar o trabalho com a merenda: colocar empresa; apoio às pessoas deficientes e aos órgãos de assistência; política para a educação rural e escolas de bairro no sentido da prevenção e combate às diferentes formas de violência; entre tantos outras; recursos técnicos, administrativos, físicos e humanos para as escolas de referência.
Em outras salas(algumas com mais de 350 pessoas e 22 municípios representados) muitas outras necessidades da cidade foram colocadas como: duplicação da BR de São Caetano a Garanhuns e Bom Conselho; A questão da bacia leiteira, do café, do turismo, do corpo de bombeiros;do batalhão para polícia militar; projeto de interação entre a polícia civil e militar; etc.
Segue imagens do seminário, certamente, imagens de exercício de cidadania ativa, na busca da materialização dos direitos postos nas nossas leis.

Professora Maria Perpétua Teles Monteiro(Coordenadora pedagógica Esc. de Referência em Ensino Médio de Garanhuns-EREMG) e Valderês Barbosa(Chefe do núcleo sócio-educacional/EREMG).

Professoras Maria Perpétua Teles e Helena Mota

Professora Perpétua, José Carlos(Líder da Comunidade Quilombola de Castainho), Lourdes Antunes(Técnica GRE-AM) e Valdete Cavalcante(Professora do PROJOVEM campo)

Boi da Macuca - Correntes(Secretária de turismo: Maria Betânia Souto P. Monteiro e o Prefeito da cidade)

Professora Fátima Galindo(gestora da Escola D. João da Mata Amatal)

Valdí Francisco Xavier(de óculos) Diretor de Desenvolvimento Rural-GUS

Adelma Elias da Silva(Chefe da UDE – GRE/AM)

Professora Maria Perpétua Teles Monteiro solicitando prédio para a Escola de Referência em Ensino Médio de Garanhuns-EREMG, bem como, profissionais para biblioteca, laboratório de informática e pessoal administrativo(limpeza, etc).

Maria Betânia Pedrosa(Secretária de Cutura de Correntes)

José Carlos(Líder da Comunidade Quilombola de Castainho)

Edilene Vilaça(Secretária de Educação de Garanhuns)

Ivete (Técnica GRE-AM)

Pedagoga(Pelo direito da pessoa deficiente)

Anderson Gomes(Secretário de Educação de Pernambuco)

"E FOI EXPOSTA A PALAVRA COM FIRMEZA, CRENÇA E AMOR. QUE NÃO SEJA EM VÃO"
Q

Prêmio SESC de Literatura

O Prêmio SESC de Literatura divulga vencedores...

As obras vencedoras do Prêmio SESC de Literatura edição 2010 são do Pará e Rio Grande do Sul: o romance Habeas asas, Sertão do céu!, de Arthur Martins Cecim, e a coletânea Contos de Mentira, de Luisa Geisler. Os jurados do concurso também indicaram como menções honrosas os romances A memória da Pedra, de Maurício Carvalho Lyrio, do Distrito Federal; Um vilarejo paralítico, de Wagner Alves Senario, de São Paulo; e As costelas de Eva, de Marcelo de Grazia, do Rio Grade do Sul.
A edição de 2010 recebeu 1.142 obras provenientes de todos os estados. Destas, 76 foram selecionadas para a etapa final, sendo 37 romances e 39 coletâneas de contos. Habeas asas, Sertão do céu! foi o escolhido pela comissão de jurados de sua categoria, composta pela escritora Alice Ruiz e pelo professor e pesquisador Antonio Vicente Pietroforte.
O romance tem pássaros como personagens, mas durante a narrativa o leitor os sente como seres humanos. A história é apresentada do ponto de vista do céu, habitat dos personagens, e inova na linguagem que, segundo Alice Ruiz, “se alimentou das dicções mais inovadoras, como a de Guimarães Rosa, Haroldo de Campos, Paulo Leminski, Mia Couto e da poesia de Manoel de Barros”.
Em Contos de Mentira, a autora Luisa Geisler, moradora da cidade de Canoas, usa uma linguagem ágil, cortada com economia e precisão, para falar de sentimentos humanos antiquíssimos, segundo análise dos escritores Marina Colasanti e Raimundo Carrero, que compuseram a comissão da categoria São pequenas histórias densas, que retratam o ser humano sozinho, acompanhado de sua incompletude.
Os livros serão publicados e distribuídos pela Editora Record, parceira do SESC no concurso literário desde 2003. A cerimônia de lançamento das obras será em 4 de julho, na Academia Brasileira de Letras, no Rio de Janeiro.

TEXTO ENVIADO POR:
Marcilene Pereira
Orientadora de Literatura
Sesc Garanhuns


INFORMAÇÕES SOBRE O PRÊMIO (COPIADO DE: http://www.sesc.com.br/premiosesc/edital.html)

APRESENTAÇÃO
O PRÊMIO SESC DE LITERATURA é promovido pelo SESC – Serviço Social do Comércio, e objetiva premiar textos inéditos nas categorias CONTO e ROMANCE, destinados ao público adulto, escritos em língua portuguesa, por autores brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil. Não é permitida a inscrição de menores de 18 anos, bem como de residentes no exterior.


INSCRIÇÕES
1 - Cada concorrente poderá participar com apenas uma obra em cada categoria. Caso participe em ambas categorias, as inscrições deverão ser enviadas separadamente, com pseudônimos distintos.
2 - O(s) texto(s) inscrito(s) deverá(ão) ser inédito(s), ou seja, nunca ter(em) sido publicado(s). Entende-se por publicação o processo de edição de uma obra literária e sua distribuição em livrarias ou pela internet, ainda que as mesmas não possuam número de registro no ISBN.

3 - O autor não poderá ter nenhum livro publicado na(s) categoria(s) em que se inscrever.
4 - Os originais deverão ser enviados em quatro vias, encadernadas, com folha de rosto na qual deverão constar apenas o TÍTULO da obra e o PSEUDÔNIMO (obrigatório) do autor, acompanhados de envelope lacrado contendo versão impressa da ficha de inscrição online, comprovante de residência e certificado de autoria.
5 - O texto deverá ser digitado em apenas um lado da folha, fonte Times New Roman tamanho 12, estilo normal, na cor preta; parágrafo de alinhamento justificado; espaço entrelinhas duplo; todas as margens 2,5 e impressos em papel A4. No livro de contos, cada CONTO deverá ser iniciado numa nova página, bem como cada capítulo do ROMANCE deverá ser iniciado em uma nova página. Os textos que estiverem fora da formatação indicada serão automaticamente desclassificados.
6 – Para efetuar sua pré-inscrição online, o participante deverá acessar o site do Prêmio (www.sesc.com.br/premiosesc) e preencher o formulário com as informações pedidas. Será gerado um código verificador, através do qual o candidato poderá acessar sua pré-inscrição. Após a validação da pré-inscrição será emitido um e-mail de confirmação contendo os dados cadastrais do inscrito.
7 - O candidato deverá imprimir a ficha de inscrição através da consulta ao site, que deverá conter o código verificador, e remetê-la anexada à obra em um envelope lacrado, juntamente com a cópia de um comprovante de residência e a declaração de autenticidade e responsabilidade pelos direitos da obra (conforme modelo presente no site). O envelope deverá ser identificado externamente com PSEUDÔNIMO do autor e TÍTULO da obra.
8 – Durante o processo de inscrições, o candidato deverá utilizar o CPF como forma de identificação. A confidencialidade do número de CPF é de responsabilidade do participante. O SESC não se responsabiliza pelo uso indevido do documento por terceiros.
9 – Ao se inscrever nas duas categorias, o candidato deverá atentar para o fato de que o preenchimento dos dados de cada obra será feito na mesma ficha online. No entanto, as obras de cada categoria deverão ser entregues separadamente, necessitando da impressão da ficha duas vezes.
10- No caso de inscrição do autor nas duas categorias, para cada uma das mesmas será gerado um código verificador.
11- Após preenchimento da ficha de inscrição online, o candidato deverá validar os dados informados, a fim de que a pré-inscrição seja efetivada. Caso seja detectada alguma pendência e/ou irregularidade, o participante será comunicado por telefone ou e-mail.
12- Para verificação dos dados inscritos, o candidato poderá, a qualquer momento do período de inscrições, consultar seu cadastro, utilizando o CPF para o acesso.
13 – A efetivação da inscrição só é realizada com o recebimento da obra pela unidade do SESC. Caso o candidato deseje se inscrever em ambas categorias, o envio do material deverá ser feito simultaneamente, após a pré-inscrição das duas obras, seguindo as solicitações contidas no item 9 desse dispositivo.
14 - A obra enviada deverá ter entre 130 e 400 páginas, caso seja ROMANCE; e 70 e 200 páginas, caso seja LIVRO DE CONTOS. Para tanto, será rigorosamente observada a formatação determinada no item 5.
15 - As inscrições deverão ser feitas entre 1º de julho e 31 de agosto de 2011. A data que constar no carimbo do correio servirá como comprovante de inscrição no prazo determinado.
16 – As obras somente poderão ser enviadas aos Departamentos Regionais do SESC do Estado de residência do candidato. As obras enviadas a unidades de outro Estado serão automaticamente desclassificadas.
voltar ao topo



JULGAMENTO
1 - As obras inscritas serão analisadas por Comissões Julgadoras compostas por escritores, especialista em literatura, jornalistas e críticos literários, indicados pelo SESC.

2 - A comissão julgadora final atribuirá o Prêmio SESC a uma única obra em cada categoria e poderá indicar até 3 (três) menções honrosas por categoria.

3 - O único critério para seleção das obras vencedoras é o mérito literário, cabendo ao júri final a decisão, que será soberana e não suscetível de apelo.
voltar ao topo



PREMIAÇÃO
1 - O resultado do PRÊMIO SESC DE LITERATURA 2011 será divulgado em março de 2012.

2 - O vencedor de cada categoria terá sua obra publicada e distribuída comercialmente pela editora Record, com uma tiragem inicial de 2.000 exemplares.

3 - O autor vencedor de cada categoria terá direito a 10% do valor de capa da obra quando da sua comercialização em livrarias. Parte da primeira edição será adquirida pelo SESC para inserção no acervo de bibliotecas da instituição.
4 - A cerimônia de premiação será realizada no Rio de Janeiro, com data prevista para julho de 2012.

5 - O autor vencedor de cada categoria poderá participar de lançamentos da obra em eventos literários promovidos pelo SESC, que assumirá os custos de locomoção e estadia do escritor.

6 - Os autores indicados para menção honrosa receberão um certificado emitido pelo SESC, atestando a qualidade da obra para possível análise e publicação no mercado editorial, além de kits com livros publicados pela editora Record.
voltar ao topo





DISPOSIÇÕES GERAIS
1- As inscrições para o PRÊMIO SESC DE LITERATURA são gratuitas.

2 - Entende-se por romance uma narrativa ficcional longa. E por livro de contos um conjunto de narrativas ficcionais curtas. Não serão aceitas inscrições com apenas um conto.

3 - É vetada a participação de funcionários, estagiários e parentes em até segundo grau de funcionários da Record, do SESC, da Confederação Nacional do Comércio de Bens, Serviços e Turismo e Federações do Comércio, SENAC, bem como de todos os envolvidos no processo de julgamento do concurso.
4 - Será de responsabilidade do autor o compromisso de que o texto é inédito. Caso seja constatada sua publicação, a inscrição será anulada.

5 - Não serão aceitas inscrições de obras póstumas. A coautoria será aceita apenas para ROMANCE.

6 - Será permitida a inscrição de obra cuja pequena parcela do conteúdo tenha sido publicada em blogs pessoais ou revistas eletrônicas, desde que não ultrapasse 25% do total da obra.
7 - Nenhuma obra enviada será devolvida.
8 - O autor vencedor de cada categoria terá direito a passagem aérea – exceto se for oriundo do estado do Rio de Janeiro – e estadia pagas pelo SESC para comparecer à premiação, sem direito a acompanhante.

9 - A companhia aérea e o horário do voo para o Rio de Janeiro serão definidos pelo SESC, que também irá definir o hotel e o número de pernoites a que os dois vencedores terão direito.

10–Ao se inscrever no PRÊMIO SESC DE LITERATURA, o candidato estará automaticamente concordando que conhece e aceita integralmente os termos deste Edital.
11 – As obras pré-inscritas poderão ser enviadas por correio ou entregues presencialmente nas unidades do SESC em cada Estado, conforme lista divulgada no site (www.premiosesc.com.br/ premiosesc).
12 – As pré-inscrições realizadas através do site só serão efetivadas a partir do recebimento das obras pelas unidades do SESC.
13 - O e-mail de confirmação citado no item 6 das inscrições não será enviado nas seguintes situações: 1 ) Caso o participante não tenha informado e-mail, 2 ) Caso o participante tenha informado um e-mail inválido e 3 ) Caso o e-mail do usuário possua filtro anti-spam. Mesmo não recebendo e-mail de confirmação, o candidato poderá acompanhar o status de sua inscrição pelo site e imprimir o formulário de inscrição normalmente.

JORNAL INTERATIVO EREMG 2011

Os coordenadores do JORNAL INTERATIVO estão de parabéns pela continuidade do projeto e pelas atividades que estão sendo realizadas este ano. Com toda a força, vigor, resistência e compromisso dos que o tornam uma realidade em nossa escola e na região: Professora Maria Soares e os estudantes Mayara Alexsandra Souza Espinhara, Maria Elena Cardozo da Silveira, Bruno Pereira Veríssimo, Karina de Arruda Vanderley, ratificamos o seu sucesso.
Como compreende a equipe no domínio discursivo jornalístico encontramos a possibilidade de leitura, produção e análise de uma série de gêneros textuais que precisam ser melhor trabalhados no âmbito escolar de forma a promover o desenvolvimento e exercício da cidadania visando uma consciência crítica a partir da prática da leitura e da produção dos mais diversificados tipos e gêneros textuais.
Neste sentido, o projeto do Jornal tem cumprido seu papel e mobilizado cada vez mais alunos da escola em sua materialização. Como exemplo, citamos as reuniões que sistematicamente têm sido realizadas, as quais de perto acompanhamos e incentivamos; as participações em todos os eventos da escola com total cobertura; o último concurso de redação sobre o qual apresentamos as atividades realizadas pela equipe nesta Unidade. Segue edital disponibilizado pela coordenação e a relação dos estudantes classificados, a quem parabenizamos.

EDITAL Nº 1-2011

CONCURSO DE REDAÇÃO

A Escola de Referência em Ensino Médio de Garanhuns, por meio, da coordenação do “Jornal Interativo”, promove o Concurso de Redação com o objetivo de possibilitar ao estudante do 1º e 2º ano do Ensino Médio, participação no grupo do “JORNAL INTERATIVO” nos termos do seguinte regulamento:
REGULAMENTO
1. PÚBLICO-ALVO
Este concurso de redação destina-se aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio da Escola de Referência em Ensino Médio de Garanhuns.
2. MODALIDADE
O gênero escolhido é o texto dissertativo.
3. CONDIÇÃO PARA PARTICIPAR
Somente poderão participar do Concurso de Redação, os alunos da Escola de Referência em Ensino Médio de Garanhuns, devidamente matriculados e cursando o primeiro ou segundo ano do Ensino Médio.
4. COMO PARTICIPAR
Será disponibilizado pela coordenação do Jornal Interativo, formulários de inscrição que deverão ser preenchidos pelos alunos, obedecendo os requisitos do item 3, assim estarão aptos a participar do concurso de redação.
5. AS ETAPAS
5.1 Primeira Etapa:
O aluno interessado em participar do Concurso deverá preencher o formulário disponibilizado pela coordenação do Jornal.
5.2 Segunda Etapa:
Após a etapa de produção dos textos em sala de aula, os professores que fazem parte da Banca Examinadora, serão responsáveis pela escolha das 20 redações mais significativas realizadas na escola, envolvendo todas as turmas das séries contempladas por este concurso.
5.3 Terceira Etapa:
A coordenação do Jornal, juntamente com a Banca Examinadora (composta pelas professoras: Berenice, Josefa Libório, Socorro Feitosa, Dinalci e Maria Soares) escolherá, entre todos os textos produzidos pelos alunos, as 20 (vinte) melhores redações para que seus autores possam fazer parte do grupo “Jornal Interativo” .
6. CRITERIOS DE AVALIAÇÃO
As redações inscritas nesse curso serão avaliadas segundo os seguintes critérios:
 1. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro da estrutura de um texto dissertativo. (Adequação ao tema, entendida como a conformidade obrigatória entre o texto e o tema proposto neste regulamento, VALERÁ 2,5).
 2. Elaborar uma proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos. (VALERÁ 2,5).
 3. Demonstrar domínio da norma culta da língua (Serão observados a correção gramatical, a organização e a conclusão da idéia)..(VALERA 2,5).
 4. O texto apresentado deverá ser desenvolvido de forma a contemplar a apresentação das idéias, o desenvolvimento destas e uma conclusão.(VALERÁ 2,5)
OBSERVAÇÕES:
 O aluno deverá identificar-se somente no cabeçalho, (escrevendo o seu pseudônimo) pois serão desclassificacadas as redações que tenham qualquer assinatura, desenho,rasura ou marca indentificada fora do local apropriado;
 A redação será desconsiderada, caso não tenha coerência com o tema e\ou for ilegível;
 A redação deverá ter no mínimo 20 (vinte) linhas e ser manuscrito em português.
 O estudante, participante deverá ser livre ao redigir suas idéias, não sendo permitida a intervenção de outrem na produção do texto.
TEMAS

 A Coordenação do jornal Interativo, coloca á disposição dos candidatos os temas abaixo, no entanto a banca Examinadora do Concurso, selecionará apenas uma opção
 Cidadania e Política
 Como você pode contribuir para a melhoria da preservação ambiental em seu entorno social?
 A catástrofe do Japão
 O jovem é responsável pelas suas escolhas?
8.PREMIAÇÃO
 O autor da redação que atender a proposta solicitada(A MELHOR REDAÇÃO) será contemplado com um PEN DRIVE.
9. DO CRONOGRAMA
DATA ATIVIDADE
14 á 17.03.2001  Divulgação pela equipe de
Coordenação do CONCURSO DE REDAÇÃO nas salas de aulas e
Fixação deste Edital para que todos tenham oportunidade de participar.
18.03.2011  Dia do Concurso
 As provas serão aplicadas pela equipe de coordenação do Jornal.
23.03.2011  Divulgação do resultado do Concurso.
10. DISPOSIÇÕES FINAIS
A decisão da Banca Examinadora será soberana.
As produções não serão devolvidas, pois ficarão arquivadas como subsídios e história do”Jornal Interativo”.
A Coordenação do Jornal Interativo, coloca-se à disposição dos candidatos para eventuais dúvidas.

Garanhuns, 15 de março de 2011.

Equipe de Coordenação - Alunos

Mayara Alexsandra Souza Espinhara
Maria Elena Cardozo da Silveira
Bruno Pereira Veríssimo
Karina de Arruda Vanderley

Maria Soares Bezerra de Sá
Professora Coordenadora

Maria Perpétua Teles Monteiro
Coordenadora Pedagógica


Josefa Mª Gomes de Oliveira Jardim
Gestora



CONCURSO DE REDAÇÃO
A Escola de Referência em Ensino Médio de Garanhuns, por meio da Coordenação do “Jornal Interativo”, promove o Concurso de Redação com o objetivo de possibilitar ao estudante do 1º e 2º ano do Ensino Médio , participação no grupo do “JORNAL INTERATIVO”

FICHA DE INSCRIÇÃO

NOME

PSEUDÔNIMO

SÉRIE TURMA


Garanhuns, 15 de março de 2011.

Equipe de Coordenação - Alunos

Mayara Alexsandra Souza Espinhara
Maria Elena Cardozo da Silveira
Bruno Pereira Veríssimo
Karina de Arruda Vanderley

Maria Soares Bezerra de Sá
Professora Coordenadora


RELAÇÃO NOMINAL DOS CANDIDATOS

1º ANO – TURMA - A

NOME PSEUDÔNIMO
1.Cândice Cavalcante de Almeida Ágata Rebeka
2.Carlos Eduardo Sampaio Ubirajara R. Gaúcho
3.Djanira Paula S. de Souza Silva Élyda Emanuely Guedes
4.Gabriel Ferreira Zumba Joaquim Ferreira
5.Yasmim Almeida Melo Ana Karilina de Andrade
6. João Otávio Gurgel Souto José Cícero
7.João Marcos Justo Lins Cristiano Ronaldo
8. Luis Gustavo Venâncio Lionel Messi
9.Maria Vaniérica Jerônimo Batista Catarina Jerônimo Batista
10.Sérgio da Silva Cavalcante Bob Esponja

1º ANO- TURMA –B

NOME PSEUDÔNIMO
1.Cláudia Eduarda Gregório Duarte Dudinha
2.Daniel Izidora Ferreira da Silva Diel
3.Eliabe Rodrigues da Silva Ronaldo
4.Gabriel Homci Serapião Separião
5.Geovana Rodrigues Ferreira Barbie
6.Indira Daphne da Silva Malokeira
7.Jackeline Hebe da Silva Fittipaldi Jack
8.Karla Juliana Cordeiro Costa Karlinha
9.Yanca Liwanny Salgado Alves Sri Lanka
10.Léticia Nathalia Ferreira Leal Branca
11.Lindayanne Silva Florêncio Risadinha
12.Larissa de Albuquerque Mascote
13.Mariana Vilela dos Santos Marry
14.Neilson Expedito da Silva Nêil
15.Raquel Gomes Maria Kell
16.Rafael Ramos Ferreira Rafa
17.Rakyelle Ferreira de Araújo Cocada

1º ANO – TURMA- C

NOME PSEUDÔNIMO
1.Allany da Silva Rodrigues Lani’s
2.Alana Alves de Oliveira Lana Beth
3.Alana Barbosa Gomes Lana
4.Anaylana de Lima Brandino Nay
5.Anayra Ferreira de Lima Nayra
6.Barnabé Lucas de Oliveira Neto Neto
8.Everton Rodrigues da Silva Indio
9.Gabriel Wesley Ribeiro Cavalcante Cabeça,Japão
10.Cinthya Valéria da Silva Gonçalves Menina do Lado de Fora
11.Lizanne Matos Dantas Lize
12.Mateus Leite Cezário Leite
13.Marta Janaina Alves Ferreira Martinha
14.Ramon Emanoel Marques da Silva Mamonn
15.Rosilidiane Bernado dos Santos Rosi

1º ANO – TURMA- D


NOME PSEUDÔNIMO
1.Ana Maria Porfirio da Silva A.M.P
2.Caio Mateus Pessoa Pessoa
3.Deise Ricelle Pereira Soares Dica
4.Dênia Kaith Rodrigues Santos D.K.R
5.Danielle Almeida de souza Bola
6.Isaac Pimentel Leite Plácido
7.Janeissa karine Yeah
6.Jéssica Karoline B. da Costa Sininho
8.Mayara Lilian Seabra de Oliveira May.Seabra
9.Nara Luisa Pajeú de Moraes Índia
10.Pâmella de Almeida Sousa Pâmps
11.Raphael F. Leal Ferreira

1º ANO – TURMA – E
NOME PSEUDÔNIMO
1.Allan da Silva Cris
2.Ane Jacielly Peixoto Lima Ane Lima
3.Bárbara Cibele Ferreira Silva Babi
4.Barbara Michelly da S. Passos Babii Passos
5.Beatriz Ferreira Viana Bia
6.Diana Andressa G. de Melo Diana
7.Douglas Gabriel Fénix
8.Erllan Araújo Barboza de Oliveira Araújo
9.Eulalia Juliana de Melo Florencio Jhu.Melo
10.Flávia Regina Paes da Rocha Flavinha
11.Geiciane Nascimento Gomes Geiici
12.Gustavo Justino Patriota Gustavo
13.Jaqueline Gomes Lima Jake
14.José Rodrigo B. Branco Rodrigoo
15.John Pablo da Silva Gueiros Binho
16.Larissa Lira de Souza Lala
17.Marcos Alexandre A. dos S. Filho Scoby
18.Rebeka Dayane Galvão Beca.Galvão
18.Rodrigo de Andrade Ferreira Rodriginho
19.Sabrina Sara Lima Santiago SAAH
20.Saulo Silva Santos Paulistinha
21.Vinicius Branco Foguinho
22.Viviane Melo Clemente Vi ou Vivi,Vivia
23.Yuri Matheus Marques Rocelli Yuri Matheus
24.Yuri dos Santos Zeljkovic SLID
25.Wesley Caio Alves Ferreira Cristiane


1º ANO-TURMA-F

NOME PSEUDÔNIMO
1.Debora Náthali Ramos de Lima Meretriz
2.Erasmo Almeida Fernandes Rocha Fernandes Rocha
3.Gilberlan Bizarria Pinto Gil
4.Helygledson Junio Oliveira Viera Black
5.Laiany Paes Almeida Lah
6.Laryssa Pereira dos Santos Lalinha
8.Matheus Clismann M Klismann
9.Maria Aparecida Rocha dos Santos Flor
10.Misma Moraes


1º ANO – TURMA G

NOME PSEUDÔNIMO
1.Cinara Lopes Nara
2.Gedilson Soares Gomes Eugênio
3.Janaína Caroline Jana
4.João Cláudio Damásio Mel
5. João Victor Ferreira da Silva Grilo
6. Karla Mayara Karlinha
7. Leonardo de Araújo Cordeiro Leozinho
8.Matheus Neves Barros Tetheu
9.Noely Ferreira de Lima Petrinha
10. Raquel Marçal Kell
11.Reginaldo Wasny Teixeira Regis
12. Saulo Machado de Jesus Chapolin Colorado
13.Stefanie Sônia Alves Ster
14. Tamires Ferreira de Andrade Guel
15. Victória Cristine Branco Torres Vicky
16. Yasmim Oliveira Minina do Psi


2º ANO - TURMA A

NOME PSEUDÔNIMO
1.Rita de Cássia Monteiro Batista kawau

2º ANO - TURMA B

NOME PSEUDÔNIMO
1.Eurivânio Wellison Pereira da Silva Nino
2.Feipe Antônio Lopes Silva Swomembo
3.Maria Carina Ferreira Muniz Nina
4.Raquel de Moraes Alves Quel

2º ANO – TURMA C

NOME PSEUDÔNIMO
1.Clauber Lucas Silva Vilela Belfort
2.Ewerton Felipe Ribeiro Felix Professor Girafales
3. Igor Mateus Barreto da Silva Mateus
4.Jéfter Gomes de Melo Goes.
5. Olegário Avelino Pereira Neto Neto
6.Thaísa Monique de Melo Costa Tha


2º ANO – TURMA D

NOME PSEUDÔNIMO
1.Angélica Simplício Lexinha
2.Adler Cezar S. Lima Novelty
3.Hemillin Katariny da Silva Cabral Millin
4.Márcio Marques da Silva Novin-Novin


2º Ano – TURMA E

NOME PSEUDÔNIMO
1.Alex Ferreira Teles Lexinho
2.Bruna Hiroco Oizumi Silva Japinha
3.Bruno Mateus Silva Correia Bruninho
4.Bruno Luiz Ribeiro de Almeida Anjo Sereno
5.Cézar Eduardo Sales Ferreira Camões da Garoa
6.Edna Alice de Melo Diná
7. José Ribamar L. de S. Sobrinho Riba
8. Larissa Rayane Alves Simão Ráh
9.Maria Izabel de Moura Dantas Bell Dantas
10.Thamires Ferreira de Melo Tham Ferreirinha

2º ANO – TURMA F

NOME PSEUDÔNIMO
1.Adolfo Anderson S. Ribeiro J.A. Barroso
2.Dayane dos Santos Rosa Pequena
3. Daniel Gidhu Leão Tho D S L T
4.Kleyton Emanoel dos Santos Ferreira Cabeça de coco
5.Marlon Benigno Lira da Silva “MB”
6.Márcio Faustino Feitosa Marquinho
7.Marcos Davi Ciço do Rádio
8 Wericon Pedro dos Santos. Doutor House



Garanhuns, 15 de março de 2011.


RELAÇÃO DOS ALUNOS CLASSIFICADOS NO CONCURSO DE REDAÇÃO – 2011 PROMOVIDO PELO “JORNAL INTERATIVO”
NOME SÉRIE TURMA
1 Laiany Paes Almeida 1º F
2 Bruno Luis Ribeiro de Almeida 2º E
3 Rita de Cássia Monteiro Batista 2º A
4 Marco Davi 2º F
5 John Pablo Gueiros 1º E
6 Barnabé Lucas de Oliveira Neto 1º C
7 Gabriel Ferreira Zumba 1º A
8 Eurivânio Wellisson M. Batista 2º B
9 João Otávio Gurgel Souto 1º A
10 Matheus Neves Barros 1º G
11 Pâmella de Almeida Sousa 1º D
12 Geiciane Nascimento Gomes 1º E
13 Stefanie Sônia Alves 1º G
14 Matheus Leite Cezário 1º C
15 Flávia Regina Paes da Rocha 1º E
16 Sabrina Sara Lima Santiago 1º E
17 Hemillin Kataruby da Silva Cabral 2º D
18 Karla Juliana Cordeiro Costa 1º B
19 Mariana Vilela dos Santos 1º B
20 Jefter Gomes de Melo Goes 2º C

Curso de Especialização em Educação em Direitos Humanos - ead/ufal

O Curso de Especialização em Educação em Direitos Humanos a distância da UFAL foi criado com o objetivo de desenvolver formação de Especialização em Educação em Direitos Humanos e Diversidade, semipresencial, para educadores da redh pública da educação básica; profissionais de segurança pública e lideranças que atuam em coletivos sociais e deve,segundo informações publicadas no site do Curso, possibilitar aos cursistas uma preparação básica para atuarem na educação básica com os temas da diversidade e na promoção de uma cultura de direitos humanos na escola. O curso será acompanhado por uma coordenação pedagógica, tutores presenciais nos pólos, tutores a distância na proporção de 1 para cada 30 alunos, e supervisor da ferramenta online. Durante o curso, haverá uma série de encontros presenciais, para que os alunos possam tirar dúvidas diretamente com o professor da disciplina, bem como para realização das avaliações presenciais e um seminário final, para a socialização dos trabalhos de conclusão do curso.
Vale ressaltar que, dando continuidade à experiência de trabalho em rede, buscar-se-á articulações com as outras universidades da REDHBRASIL que estejam desenvolvendo o mesmo curso nos seus estados. Além disso, que todo o material produzido pela REDHBRASIL como textos, videoconferências e vídeos, subsidiarão as atividades deste projeto e estarão disponíveis em biblioteca virtual. Para além desse contato com outras experiências, será de grande relevância no processo de implementação do curso os encontros nacionais presenciais, que ocorrerão em Brasília-DF.

O processo seletivo constou de 2 etapas:
1) Prova objetiva de conhecimento em Educação em Direitos Humanos, eliminatória,
com nota mínima 6,0 (seis inteiros) e peso 3 (três) para efeito de classificação no
processo seletivo que foi realizada da UFAL no dia 05/12/2010.
2) Análise do Curriculum Vitae (modelo Lattes) e com peso 1 (um) para efeito de classificação no processo seletivo.

O resultado final que direcionou 40 vagas para o Pólo Maceió foi publicado no dia 22/02/2011 e dos 1004 inscritos para o Pólo Maceió o primeiro lugar foi obtido pela professora Maria Perpétua Teles Monteiro com nota geral 8,165.

O CORPO DOCENTE DO CURSO É COMPOSTO PELOS PROFESSORES:
Celmíria Maria Costa Silva – Serviço Social/GEPSOJUR
Eraldo Ferraz – Educação/UFAL
Getulio Ribeiro – Administração/GEPSOJUR
Janda Maria Alves – Serviço Social/UFAL
Joabson – Comunicação/UFAL
Mara Rejane Ribeiro – Serviço Social/UFAL
Narciso Barbosa – Direito/PRONASCI
Walter Matias – Filosofia/UFal

ACESSE À LISTA COM O RESULTADO FINAL CLICANDO NO TÍTULO DA POSTAGEM OU EM:
http://www.ufal.edu.br/aedhesp/midia/arquivos/Notas%20-%20classificacao.pdf

RESULTADO DO CREDENCIAMENTO PARA PROFESSORES FORMADORES - PROGRAMA PAULO FREIRE 2011

A Secretária Executiva de Desenvolvimento da Educação, no uso de suas atribuições, torna público o RESULTADO DA 1ª. ETAPA DO CREDENCIAMENTO DE PROFESSORES FORMADORES PARA ATUAREM NOS ÂMBITO DO PROGRAMA PAULO FREIRE – PERNAMBUCO ESCOLARIZADO, em cumprimento ao §5º da Resolução CD/FNDE nº06 de 16 de abril de 2010, consubstanciado pela Lei nº11. 461 de 22 de julho de 1997 e a Lei nº 13.694 de 15 de dezembro de 2008, no tocante a gratificação de representação.

nº 13.694 de 15 de dezembro de 2008, no tocante a gratificação de representação.

PROTAGONISMO JUVENIL 2011

Iniciamos dia 25 de janeiro de 2011 nossas atividades com os jovens protagonistas que irão recepcionar os novos estudantes. Estaremos recebendo nos dias 07 e 08/02/2011 trezentos e quinze novos estudantes que comporão as nossas sete turmas dos primeiros anos 2011.
Para que os estudantes participassem do grupo de Protagonistas para recepção 2011 realizamos no mês de dezembro de 2010, com os alunos da escola dos 1ºs, 2ºs e 3ºs anos, uma inscrição para todos os interessados. Recebemos mais de 250 inscrições que foram apresentadas aos professores.Dos inscritos trinta estudantes foram escolhidos, foi com estes que estivemos durante toda semana em fase de estudo e planejamento das atividades.

PROTAGONISTAS-GRUPOS

FUNÇÕES:
CONFIANÇA-VERDE
 Bruno;
 Rafaela;
 César;
 Elyssone

HUMILDADE-AZUL
 Caroline;
 Aminadab;
 Janailson;
 Anderson;
 Kedson.

UNIÃO-ROXO
 Lucas Spinelli;
 Jefferson Jair;
 Tiago Carvalho;
 Walesk Gonçalves;
 Victor Raphael.

FRATERNIDADE-LARANJA
 Áquilla;
 Márcio;
 Maria Helena;
 Paulo Victor;
 Wagner.

VERDADE-ROSA
 Gleydson; Coordenador
 Jeiza; Redator
 Vivian Redator
 Alex; Coordenador
 Flávio. Fotógrafo

RESPEITO-AMARELO
 Amanda Santana; Coordenadora
 Bianca Ferreira; Volante
 Rafaela Alves; Fotógrafo
 Suzana Cavalcante; Redator
 Alice do Nascimento. Coordenadora

JUSTIÇA-VERMELHO
 Albylene; Redator
 Leiliane; Volante
 Natália; Coordenador
 Wesley; Coordenador
 Mayara. Fotógrafa

COORDENADORES(EGRESSOS):
 KLEBSON CORDEIRO;
 PAULA SÁ;
 IVONE SOARES....

Segue a pauta das atividades que realizamos junto aos protagonistas durante a semana:
ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO DE GARANHUNS
PROTAGONISMO JUVENIL 2011
PAUTA

DIA: 25/01/2011

1- Boas-vindas /MENSAGEM (O poder da visão)
2- Dinâmica com os numerais para apresentação em dupla dos protagonistas
3- Esclarecimentos sobre a inscrição e seleção dos protagonistas
4- Informações gerais sobre a ACÃO PROTAGONISTA DE ACOLHIDA 2011
5- Depoimento do estudante egresso do 3º ano Renato.
6- Organização dos grupos por cor e valor (virtudes)
Cores: verde, amarelo, azul, vermelho, rosa, laranja, roxo (lilás),
Valores: respeito, humildade, confiança, justiça, verdade, fraternidade, união.
7- Leitura/reflexão: ESCOLA (Paulo Freire)
8- Apresentação ESCOLAS DE REFERÊNCIA/EDUCAÇÃO INTEGRAL
EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL.
9- Encerramento/mensagem: Vocabulário da vida

DIA: 26/01/2011

1- Dinâmica
2- Leitura/reflexão ( a ratoeira)
3- Apresentação ESCOLAS DE REFERÊNCIA/EDUCAÇÃO INTEGRAL
PRESENÇA EDUCATIVA
OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO (Egressos Paula e Glebson/mensagens,vídeos)
4- Organização do grupos/sorteio das cores
5- Encerramento: História “O índio e a floreta desconhecida”

DIA: 27/01/2011

1- Dinâmica com cordão: A teia – mensagem: A estrelinha que tinha medo de escuro/reflexão
2- Apresentação ESCOLAS DE REFERÊNCIA/EDUCAÇÃO INTEGRAL
Escola de Referência em Ensino Médio de Garanhuns/projetos:
Macro estrutura organizacional (funções), Missão, premissas.
3- Entrega e apresentação dos Guia de aprendizagem e do Código de conduta
4- Seleção de dinâmicas apresentadas e sugeridas pelos protagonistas
5- Divisão de temas: Guia de aprendizagem
6- Construção da pauta de trabalho para os dias 07 e 08/02/2011

DIA: 28/01/2011

1- Dinâmica da bola/mensagem (MÁRCIO)
2- Análise e reconstrução da pauta de recepção dos novos estudantes
3- Apresentação dos estudos sobre o guia do educando/reflexão.
4- Encerramento: dinâmica do bombom (VIVIAN)

DIA: 31/01/2011
1- Dinâmica/mensagem
2- Produção do material e Organização das salas.
DIAS: 02,03 E 04
1- Organização das salas e do material
2- Estudo em grupos

Assim ficou definida, a programação, pela equipe de estudantes:

Escola de Referência em Ensino Médio de Garanhuns

Protagonismo-2011
Pauta:07-02-2011
 Cerimoniais:Victor e Mayara
 Som:Klebson e Janailson
 Filmagem: Juvenal e Janailson
1. 7h 30min
Chegada dos alunos-Acolhida
Entrega das fitas-Grupos
2. 8h - Hasteamento das Bandeiras-Hino-Márcio,Daniela,Aline,Bruno
3. Oração-Aniley
4. Acolhida-Diretora:Josefa Jardim/Coordenadora: Perpétua
5. Poema:”A escola é”-Rafaela e Alice
6. Canto:Música-“Amigos pela fé”-Suzana
7. Encaminhamento dos Alunos para as salas
8. 10h - Lanche
9. Apresentação dos protagonistas -Texto : “Boas Vindas”
10. Dinâmica-“Alma Gêmea”:Socialização
11. Texto-“Por que VOCÊ está aqui?-Socialização
12. Apresentação da escola
• Programa Integral
• Educação Interdimensional
• Escola de Referência (organograma)
• Educação para valores – Pilares (atividade em grupos)
Cada grupo apresentará um pilar (aprendizagem da forma que entender melhor/adequado: desenho, colagem, cantos, mímica, teatro, texto, resumos, etc) (cartaz normas de convivência)
(Os protagonistas concluem a atividade com o templo grego/ pilares)
• Música do CD PROTAGONISMO 2011:”Você é assim”-Tribalistas
• Mensagem do coração (origami)
• Avaliação do encontro (cartolina)

Pauta:08-02-2011

07h20min :Acolhida e Entrega das fitas(novos grupos)
Encaminhamento para as salas
• Apresentação dos protagonistas
• Mensagem :”Solidariedade e Companhia”
• Dinâmica-Bola
• Socialização.
Reflexão-“mandamentos de boa convivência/contrato”
• Socialização - Painel
• Código de conduta

10h - Lanche
Entrega dos guias
• Divisão dos grupos
• 5 grupos de 9 pessoas: cada grupo 4 temas
• Socialização em cartaz
• Avaliação do encontro(Escrita/ficha)
• Dinâmica do bombom
• Cantos
• Música

Segundo a Nova Proposta Curricular para o Ensino Médio Integral assim é definido o PRPATONISMO JUVENIL:

O protagonismo juvenil implica na criação de espaços, situações e condições para que o jovem se realize enquanto cidadão solidário. Pressupõe que a escola tem a responsabilidade de oportunizar acontecimentos em que o educando possa envolver-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso; de criar um ambiente onde o jovem possa descobrir e desenvolver suas potencialidades, assumir compromissos e trabalhar seu projeto de vida com responsabilidade.
O protagonismo juvenil é um inovador método de ação educativa voltada para o trabalho com adolescentes e jovens. Nele, o educando tem a oportunidade de vivenciar acontecimentos e situações que são favoráveis à sua formação para o exercício solidário da cidadania. É compreendido, aceito e praticado enquanto um laboratório de educação para valores. Mais do que estudada, a cidadania é exercitada na escola. Esse exercício começa no primeiro dia de aula com a realização do Dia da Acolhida dos novos educandos pelos “veteranos”, ação protagônica na qual os estudantes criam uma ambiência favorável para receber os novos educandos, praticando a presença educativa, ou seja, a capacidade de exercer uma influência construtiva e duradoura sobre a vida dos outros.

EDUCAÇÃO PARA VALORES
Educar para valores é criar espaços, situações e condições para que o jovem se realize enquanto pessoa autônoma, dotando-o de bons critérios para fazer escolhas. Inspira-se na afirmação de Max Scheller. “As coisas existem, os valores valem”, ou seja, no entendimento de que valor é tudo aquilo que tira o ser humano de sua indiferença, que pesa no seu processo de tomada de decisão e ação, que tem significado positivo (valor) ou negativo (anti-valor) para uma pessoa. Eles se expressam através de atitudes, comportamentos. O caminho para a entrada dos valores nas pessoas são as práticas e vivências que resultam em mudanças de comportamentos e atitudes. Os conhecimentos respondem: O QUE EU SEI? Os valores respondem: O QUE EU SOU?

AVALIAÇÃO INTERDIMENSIONAL
O Relatório Jacques Delors (Educação: Um Tesouro a Descobrir) chama de Quatro Pilares da Educação as aprendizagens que constituem o eixo estruturador de uma proposta de educação para o Século XXI, são elas: (I) aprender a ser; (II) aprender a conviver; (III) aprender a fazer; e (IV) aprender a conhecer.
Segundo o Professor Antônio Carlos Gomes da Costa – MODUS FACIENDI a aprendizagem responde à indagação sobre como adquirimos e construímos conhecimento, enquanto as competências, nos remetem ao uso que fazemos dele nos diversos âmbitos de nossa existência. Diante disso, ele traduziu as quatro aprendizagens em ações concretas no cotidiano educativo transformando-as em competências (comportamentos observáveis) por parte dos educandos. Assim, a partir das quatro aprendizagens, estruturou quatro competências:
Competências pessoais são aquelas relacionadas ao encontro da pessoa consigo mesma, no processo de busca da realização do seu potencial, ou seja, das promessas que trouxe consigo ao vir a este mundo.
Competências relacionais são aquelas que possibilitam à pessoa relacionar-se com as outras pessoas, com o mundo envolvente (natural e social), com a dimensão transcendente da vida (crenças, valores, significados e sentidos).
Competências produtivas são aquelas constituídas pelo conjunto dos conhecimentos, das habilidades e das atitudes, que dão condições à pessoa de ingressar, permanecer e ascender no mundo do trabalho, através do exercício de uma ocupação, serviço ou profissão.
Tais competências se desdobram habilidades; as competências cognitivas se articulam no interior de um conceito mais amplo, que é o de metacognição. A metacognição, segundo a educadora equatoriana Rosa Maria Torres, abrange três momentos estruturantes do processo cognitivo: Aprender a aprender (autodidatismo), Ensinar o ensinar (didatismo), Conhecer o conhecer (construtivismo).