CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO - LÍNGUA PORTUGUESA UPE

Um abraço aos cursistas do Pós em Língua Portuguesa 2011 da UPE/CAMPUS GARANHUNS
Nossa disciplina: Línguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa

 LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Bibliografia básica

ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.

ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática: por um ensino de línguas sem pedras no caminho. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.

AZEREDO, José Carlos (Org.). Língua portuguesa em debate: conhecimento e ensino. Petrópolis/RJ: Vozes, 2000.

BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação linguística. –São Paulo: Parábola Editorial, 2007.

BUNZEN, Clecio; MENDONÇA, Márcia (Orgs). Português no ensino médio e formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006.

CELANI, Maria Antonieta Alba. A relevância da Linguística Aplicada na formulação de uma política educacional brasileira. In: FORTKAMP, M. B. M e TOMITCH, L. M. B. (Orgs.). Aspectos da Linguística Aplicada: estudos em homenagem ao professor Hilário Inácio Bohn. Florianópolis: Insular, 2000.

_____. Afinal, o que é linguística Aplicada? In: PASCHOAL, M. S. Z.; CELANI, M. A. A. (Orgs.) Linguística Aplicada: da aplicação da Linguística à linguística transdisciplinar. São Paulo: EDUC, 1992.

DELL’ISOLA, Regina Lúcia Péret. Retextualização de gêneros. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.

DIONÍSIO, Angela P.; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.

KARWOSKI, Acir Mário; GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, Karim Siebeneicher (Orgs). Gêneros textuais: reflexões e ensino. – Palmas e União da Vitória, PR: Kaygangue, 2005.

KOCH, Ingedore G. V.; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006.

MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2001.

NASCIMENTO, Elvira Lopes (Org). Gêneros textuais: da didática das línguas aos objetos de ensino. São Carlos: Claraluz, 2009.

POMPÍLIO, Berenice Wanderley et al. Os PCNs: uma experiência de formação de professores do ensino fundamental. In: ROJO, R. (Org.).  A prática de linguagem em sala de aula: praticando os PCNs. Campinas: Mercado de Letras, 2000.

PONTES, Antônio Luciano; COSTA, Maria Aurora (Orgs). Língua materna na perspectiva do discurso: uma contribuição para o professor. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2008. 2 v.

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1 e 2 graus. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1997.

_____. Gramática: ensino plural. São Paulo: Cortez, 2003.

Vestibular a Distância - 2012-1 nos cursos de: Ciências Biológicas / Pedagogia / Letras com Habilitação em Português e suas Literaturas e Administração para o Polo de Garanhuns.

O vestibular a Distância - 2012-1 para os cursos de:  Ciências Biológicas / Pedagogia / Letras com Habilitação em Português e suas Literaturas e Administração para o Polo de Garanhuns terá suas inscrições abertas a partir de 30/01/2012 e se encerrará em 15/02/2012. As provas serão realizadas nos dias 04 e 05/03/2012.

As inscrições serão efetuadas, exclusivamente, via Internet, através do endereço eletrônico http://www.upe.br/processodeingresso/ , na forma e períodos estabelecidos no Calendário Geral de Eventos. A inscrição para o vestibular EAD 2012 terá o valor de R$ 70,00. com direito à  ISENÇÃO de acordo com a Lei nº 14.016, de 23 de março de 2010.

De acordo com  o edital, a modalidade de Educação a Distância, comumente conhecida como EAD, tem se firmando como uma alternativa de inclusão de mais pessoas no sistema de educação, em nível de ensino superior.Nessa modalidade de ensino, o cursista desenvolverá as habilidades habituais de interação pessoal com colegas, professores e tutores e estabelecerá mecanismo de interatividade, intermediada pelos atuais meios tecnológicos disponíveis, caracterizando  um processo de ensino-aprendizagem  num modelo contemporâneo.

Neste contexto, haverá maior flexibilidade em relação ao espaço e ao tempo, porém tais

facilidades exigem  uma organização para o estudo que garanta o estabelecimento de ralações diferenciadas para transformação da informação em conhecimento.

O curso está organizado em atividades de estudo a distância, por meio de material impresso, via Internet e sistema de videoconferência, além de atividades presenciais com colegas e tutores nos Pólos de Apoio Presencial. Assim, ao longo do curso, o estudante deverá acessar, pessoalmente e sob sua responsabilidade, um computador para o estudo a distância. Nas atividades presenciais, a UPE disponibilizará um laboratório de informática nos Pólos da UAB.

Acesse a maiores informações lendo o edital em: http://www.ead.upe.br/nead2008/images/stories/rotator/edital_ead_vest2012.pdf

ENCONTRO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE CANHOTINHO

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – CAMPUS GARANHUNS

PROJETO DE EXTENSÃO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - DETENTOS

Coordenador: Prof. Dr. Mário Medeiros

Encontro de Língua Portuguesa

Carga horária: 8h/aulas

Local: Canhotinho

Público alvo: Professores dos detentos

Ministrante: Professora Maria Perpétua Teles Monteiro

1-      EMENTA

Comunicação. Cidadania. Direitos Humanos. Projetos comunitários.

2-      OBJETIVOS

Possibilitar a reflexão em torno da noção de Cidadania e direitos humanos a partir da discussão sobre o conjunto de condições mínimas necessárias à pessoa humana, entre elas educação, leitura e escrita, para que esta possa,no encontro com sua dignidade, se desenvolver e se tornar útil à sociedade.

3-      CONTEÚDOS

               3.1. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

                3.1.1. Comunicação oral: canto, conversa informal, depoimentos, relato de experiências.

                     3.1.2. Comunicação escrita: desenhos, palavras, frases, pequenos textos

               3.2. CIDADANIA

               3.3. DIREITOS HUMANOS: Dignidade da pessoa e solidariedade. Violência e tortura.

  3.3. PROJETOS COMUNTÁRIOS

              

4-      METODOLOGIA

Conversa informal

Audição de música/mensagem

 Exposição dialogada

Leitura, estudo e análise de textos

Planos de aula/Apresentação

Vídeos

Construção de painel

       

        4.1. ROTEIRO DE TRABALHO

           DIA 16/09/2011

·         TARDE (13h  às 17h)

 Apresentação / justificativa/ objetivos do encontro.

Informações sobre as atividades a serem realizadas.

              Acordos para realização do trabalho

               Audição da música “Pensamentos” de Roberto Carlos( painel)

               Mensagem: Imagem girassol

              Tempestade de idéias: Leituras/mensagens contidas na música

“Cidadania/Direitos humanos”

               Exposição dialogada: “Cidadania (enraizamento social)/Direitos humanos”

               Construção de aulas considerando os temas: Cidadania e Direitos Humanos.

(Caderno Viver e Aprender – Alfabetização de Jovens e Adultos)

5-      RECURSOS MATERIAIS

Equipamento de som

CD com música (Pensamentos) de Roberto Carlos

Data show

Vídeo

10 fls de papel quarenta

Lápis hidrocor, pilot, cera (várias cores)

Revistas usadas

4 tubos de cola

5 tubos de tinta guache (vermelho, amarelo, azul, preto e branco)

10 pincéis (médios)

2 tubos de fita e/ou durex

10 cartolinas

6-      AVALIAÇÃO

Dar-se-á através da participação e produção das atividades propostas, pelos participantes e de depoimentos sobre o encontro.

7-      BIBLIOGRAFIA

DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos humanos e cidadania.São Paulo: Moderna, 1998.

DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do futuro. Cidadania hoje e amanhã.  São Paulo: Ática, 2003.

MORENO, Montserrat ET al. Falemos de sentimentos. A afetividade como um tema transversal. São Paulo: Moderna, 1999.

VÓVIO, Claúdia.Viver, Aprender: alfabetização de Jovens e Adultos. 3ª Ed. São Paulo: Global, 2009.

SOBRE A TEMÁTICA ACESSE ARTIGO DO PROFESSOR MÁRIO MEDEIROS EM:

http://www.orfeuspam.com.br/Periodicos_JL/Dialogos/Dialogos_5/Mario_e_Thyale.pdf

SEGUE RESUMO

DIÁLOGOS N.° 5 – Mário Medeiros & Thyale de Vasconcelos Velozo – Ressocialização de Apenados... 

Ressocialização de Apenados: Eficácia e Obstáculos 

Prof. Dr. Mário Medeiros 

Thyale de Vasconcelos Velozo 

UPE-Faceteg 

Resumo:  A ressocialização eficaz de  apenados é de grande interesse para a política de combate à criminalidade e é um desafio para  os criminologistas e para as autoridades responsáveis pela segurança, porque os patamares alcançados pela violência no Brasil tornaram-se incompatíveis com a índole cristã,  cidadã e com o desejo de progresso e de melhoria sustentada da qualidade de vida da sociedade brasileira.  Na pesquisa que resultou neste artigo nos propusemos, a partir do  conceito de ECRO (Esquema Conceptual, Referencial e Operativo), de  Pichón-Rivière (1977) a tarefa  de identificar os conceitos referenciais que orientaram a conduta anti-social de um grupo psicoterápico operativo de 25 apenados do CRA (Centro de Ressocialização do Agreste). Buscamos compreender melhor o fenômeno da conduta anti-social para promover  uma reconfiguração na estrutura cognitiva desses apenados. Contribuíram também para  a fundamentação teórica do nosso trabalho a ênfase dada por Winnicott (1999) ao relacionamento primário no desenvolvimento humano e a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel (1980). O trabalho foi realizado através de uma abordagem de cunho qualitativo e sob a forma de pesquisa – ação. É relevante notar que os participantes do grupo operativo ao exporem suas experiências e conflitos, possibilitaram uma abertura para o novo, e assim pudemos vislumbrar a promoção de mudanças de significados, em prol do desenvolvimento sadio, algo imprescindível para a orientação do comportamento socialmente aceito. A intervenção no plano cognitivo possibilitou uma percepção mais nítida das facilidades e obstáculos na tarefa de reconfiguração do ECRO, mostrando que o enfoque utilizado foi efetivo  apresentando resultados promissores para a ressocialização em um menor espaço de tempo, algo que seria inviável se o trabalho fosse orientado somente para o plano afetivo dos apenados. 

Palavras-chaves: Ressocialização, ECRO, Apenados. 

Revista Diálogos n.° 5 – Revista de Estudos Culturais e da Contemporaneidade – UPE/Faceteg – 

Garanhuns/PE - 2011